Trésor de Zag n°57 : Comme Neuf!
Et après quelques semaines, Zag voit Camille ou Noa lui apporter un jeu abîmé, un livre déchiré ou encore des volontaires en grand nombre chercher la pièce manquante.
Trésor de Zag n°56: Les rendez-vous des Avis
Zag a instauré des rendez-vous quotidiens pendant lesquels les enfants partagent leurs avis, leurs envies ou leurs idées.
Trésor de Zag n°55 : Rangez pour soutenir les explorations
C’est pourquoi, lors des périodes d’explorations libres, vous verrez Zag remettre en place les objets non utilisés par les enfants.
Trésor de Zag n°54 : Visez l’épanouissement
Depuis 20 ans, Zag accompagne les enfants avec cet objectif: que chaque enfant s’épanouisse!
Trésor de Zag n°53: Musique Classique
Les enfants sont sensibles à la musique et Zag a pu observer qu’ils peuvent nous étonner.
Trésor de Zag n°52: En avant la musique
Initier à la musique et aux sons permet d’amener de la surprise, de la joie et d’aiguiser l’ouïe. Que l’on soit musicien ou non, il existe de multiples manières d’amener cette initiation.
Trésor de Zag n°51: Quand l’émotion submerge …
L’écoute active permet à Zag de comprendre l’enfant, de l’accompagner dans la recherche de sa solution et de protéger le groupe de situations compliquées qui sont énergivores pour chaque membre du groupe.
Trésor n°50: Se centrer sur l’enfant
Zag se centre sur les enfants: leurs activités, leurs intérêts du moment et leurs émotions.
Trésor de Zag n°49: « Chloé m’a griffé! »
Zag utilise les « messages Je » afin de communiquer efficacement. Les nouvelles générations sont réceptives lorsqu’il y a une conséquence concrète à un acte que les enfants ont effectué.