Trésor de Zag n°51: Quand l’émotion submerge …
L’écoute active permet à Zag de comprendre l’enfant, de l’accompagner dans la recherche de sa solution et de protéger le groupe de situations compliquées qui sont énergivores pour chaque membre du groupe.
Trésor n°50: Se centrer sur l’enfant
Zag se centre sur les enfants: leurs activités, leurs intérêts du moment et leurs émotions.
Trésor de Zag n°49: « Chloé m’a griffé! »
Zag utilise les « messages Je » afin de communiquer efficacement. Les nouvelles générations sont réceptives lorsqu’il y a une conséquence concrète à un acte que les enfants ont effectué.
Trésor n°48: Neutralité
Zag décrit ce qu’il a compris de la situation, il verbalise les émotions ressenties par chaque enfant et il accompagne les enfants dans la recherche d’une solution convenant à chacun.
Trésor de Zag n°47: L’attention
Les enfants étant autonomes dans leurs choix, dans leurs activités, dans leurs explorations, Zag peut porter toute son attention aux enfants.